Методика преподавания МХК

М.: Чистые пруды, 2007. — 32 с. — (Библиотечка «Первого сентября»: Искусство. Вып. 6 (18). Содержание Целевая установка урока Отбор содержания Формы уроков и занятий Дискуссии Требования к участникам Подготовка дискуссии Формулировка темы Основы интеграции с другими предметными областями Принципы изучения произведений искусства Алгоритм анализа художественного произведения...

Учебное пособие. — Саратов: СГУ имени Н.Г. Чернышевского, 2016. — 50 с. Учебное пособие «Организация образовательных интерактивных зон в условиях художественного образования» включает в себя два отдельных больших раздела: «Психолого-педагогическое обоснование концепции образовательных интерактивных зон в процессе художественного образования», и «Специфика организации занятий по...

Навчально-методичний посібник для вчителів. — Черкаси: ЧОІПОПП, 2012. — 206 с. Посібник містить методично-дидактичні аспекти викладання художньої культури в 11 класі; оновлену програму з художньої культури світу, 11 клас (17 годин (0,5 годин на тиждень), 1 година-резервний час); календарно-тематичне планування та докладні плани-конспекти уроків художньої культури в 11 класі, що...

Навчально-методичний посібник для вчителів. — Черкаси: ЧІПОПП, 2013. — 318 с. Представлені тільки кросворди: 28 с. Збірник містить нетрадиційні завдання для перевірки знань учнів з курсу, використання кросвордів має на меті збагачувати словниковий запас учнів, формувати інтерес до мистецьких подій та творів, розвивати інтерес до вивчення художньої культури, виховувати...

Навчально-методичний посібник для вчителів. — Черкаси: ЧІПОПП, 2013. — 318 с. Представлені 1-126 с. Викладання інтегрованого курсу «Художня культура» здійснюється за програмою «Художня культура» 9-11 клас (авторів Масол Л., Миропольська Н., 2005 року). Звертаємо увагу, що у 10-11 класах пропонується 17 годин на вивчення предмета. (0,5 години на тиждень за державною програмою,...

Навчально-методичний посібник для вчителів. — Черкаси: ЧІПОПП, 2013. — 318 с. Представлені 127-289 с. Викладання інтегрованого курсу «Художня культура» здійснюється за програмою «Художня культура» 9-11 клас (авторів Масол Л., Миропольська Н., 2005 року). Звертаємо увагу, що у 10-11 класах пропонується 17 годин на вивчення предмета. (0,5 години на тиждень за державною...

Навчально-методичний посібник для вчителів. — Черкаси: ЧОІПОПП, 2014. — 263 с. Посібник містить методичні розробки уроків з інтегрованого курсу «Художня культура, 9 клас». Для вчителів предметів художньо-естетичного циклу. Зміст: Гловацький С.В. Передмова Гловацький С.В. Методично-дидактичні аспекти викладання художньої культури в 9 класі. Орієнтовне календарно-тематичне...

Учебное пособие. — Ставрополь: Ставролит, 2017. — 216 с. — ISBN: 978-5-903998-76-0. Издание раскрывает основы педагогики народного художественного творчества и может быть использовано учителями школ в аспекте внедрения регионального компонента при подготовке к учебным занятиям по предметам гуманитарного общенаучного цикла из обязательных предметных областей на базовом и...

Х.: Ранок, 2012. — 48 с.: іл. + Дод. (16 с.). — ISBN: 978-617-09-0049-4. Робочий зошит з художньої культури для учнів 10 класу містить цікаві перевірочні й творчі завдання до кожного розділу курсу, багатий ілюстративний ряд творів українського мистецтва (професійного й народного), а також творчі проекти для самостійної учнівської роботи протягом семестрів. Цей зошит стане...

Х.: Основа, 2011. — 223, [1] с.: табл., схеми. — (Серія «Усі уроки»). — ISBN: 978-617-00-0985-2. Видання містить календарне планування та структуровані розробки уроків із курсу «Художня культура» для 11-го класу, складені відповідно до чинної навчальної програми 2010 року з художньої культури для загальноосвітніх навчальних закладів. Поряд із традиційними уроками наведено...

Х.: Основа, 2010. — 336 с.: табл., схеми, рис. — ISBN: 978-617-00-0684-4. Посібник містить календарно-тематичне планування курсу «Українська художня культура. 10-й клас», 35 докладних планів-конспектів уроків за семестрами, що відповідають чинній програмі для загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженій Міністерством освіти й науки України. Учитель може використовувати ці...

Учебное пособие. — Саратов: Институт искусств СГУ им. Н.Г. Чернышевского, 2019. — 53 с. В учебном пособии излагаются основы изучения мировой художественной культуры в контексте решения актуальной проблемы взаимодействия на уроке музыки различных видов искусств: изобразительного искусства, литературы, театра, музыки и т.п. В пособии даны методические рекомендации по освоению...

Волгоград: Учитель, 2002 г., 88 стр. В пособии предлагаются конспекты уроков из курса мировой художественной культуры. Предназначено для учителей МХК, литературы, истории, музыки, изобразительного искусства, а также широкому кругу читателей, интересующихся искусством. Искусство Европы в лицах: Урок 1. Эстетический идеал эпохи Возрождения. Урок 2. Искусство для многих –...

Волгоград: Учитель, 2007, 51 стр. В данном пособии представлены разработки уроков по темам «Искусство эпохи Ренессанса», «Значение времени в концепции живописца (от Древнего Египта до XX века)». Предлагаемый материал поможет овладеть некоторыми методами анализа произведений живописи, даст необходимые знания для их понимания и навыки для объяснения идейных основ. Предназначено...

Харків, вид. "Ранок", 2012р., 304с. Розробки уроків. Рівень стандарту, академічний рівень. Методичний посібник містить тематичні розробки уроків, корисний довідниковий матеріал. Користуючись цими матеріалами, учитель зможе в цікавій формі провести урок і підготувати учнів до вирішення різноманітних творчих завдань. Видання рекомендоване педагогічним працівникам загальноосвітніх...

Х.: Ранок, 2010. - 40 с. - ISBN: 978-611-540-823-8 Комплексний зошит містить завдання для тематичних контрольних робіт із художньої культури, складені відповідно до «Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти». У зошиті до кожної теми подано завдання різних рівнів складності: початкового, середнього, достатнього, високого. Видання...

Х.: Веста: Ранок, 2006. — 256 с. Вступ Передумови і сутність інтеграції в шкільній мистецькій освіті Філософські (загальнонаукові) передумови Мистецько-культурологічні передумови Психологічні передумови Дидактичні передумови Художньо-педагогічні передумови Концептуальні основи інтегрованого курсу «Мистецтво» у початковій школі Предметно-інтегративний підхід до мистецької освіти...

Харків, 2009. — 320 с. — ISBN 978-966-672-111-5. Методичний посібник укладено відповідно до чинної програми для загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженої Міністерством освіти і науки України. Збірник містить найкращі тематичні розробки уроків, корисний довідковий матеріал. Користуючись матеріалами посібника, учитель зможе в цікавій і доступній формі підготувати учнів...

Х.: Ранок, 2010. — 96 с.: іл. — ISBN: 978-611-540-791-0. Робочий зошит із художньої культури для учнів 10 класу розроблено відповідно до підручника "Художня культура. 10 клас" (авт. Масол Л.М., Миропольська Н.Є., Гайдамака О.В.), рекомендованого Міністерством освіти і науки України. Зміст робочого зошита складають цікаві перевірочні та творчі завдання, ілюстративний ряд,...

Монографія. — Чернівці: Зелена Буковина, 2006. — 224 с. Висвітлено історичні, теоретичні та практичні аспекти використання мистецтва у розвитку особистості. Розкрито вплив мистецької освіти на формування „людини культури". Викладено методологічні основи та обгрунтовано педагогічну ефективність інтеграції різних видів художньої творчості в процесі навчання і виховання молоді в...

Пособие для учителя. — М.: Владос, 2010. — 464 с. В сборнике представлены конспекты уроков, соответствующие третьей части программы «Мировая художественная культура» (автор Л.М. Предтеченская) — «Художественная культура Новейшего времени». Уроки построены с учетом требований методики преподавания предмета, позволяющей эффективно решать задачи воспитания и развития школьников....

Пособие для учителя. — М.: Владос, 2003. — 96 с. Пособие для учителя посвящено важнейшим методическим проблемам преподавания мировой художественной культуры и организации восприятия — общения учащихся с художественными произведениями. В теоретической части рассматриваются принципы организации общения школьников с искусством, а также средства их воплощения на уроках; в...

Пособие для учителя. — М.: Владос, 2003. — 96 с. Пособие для учителя посвящено важнейшим методическим проблемам преподавания мировой художественной культуры и организации восприятия - общения учащихся с художественными произведениями. В теоретической части рассматриваются принципы организации общения школьников с искусством, а также средства их воплощения на уроках; в...

Пособие для учителя. — М.: Владос, 2005. — 349 с. В сборнике представлены конспекты уроков, предназначенные для преподавания второй части программы "Мировая художественная культура" (автор Л. М. Предтеченская) - "Художественная культура 60-х годов XIX - начала XX в. 10 класс". Книга построена в соответствии с разделами и темами указанной программы, снабжена предварительными...

Пособие для учителя. — М.: Владос, 2004. — 383 с. В сборнике представлены конспекты, сценарии, планы уроков для преподавания МХК в 9 (10) кл. общеобразовательной школы. Уроки располагаются в последовательности их преподавания, которая соответствует разделам и темам программы "Мировая художественная культура" (автор Л.М.Предтеченская). Разработаны учителями и методистами на...

Москва: Издательский Дом Российской академии образования, 2008. — 165 с. — ISBN: 978-5-98-167-054-1. В коллективной монографии ученых Института художественного образования РАО обобщен теоретический материал о научных школах и педагогике искусства, развиваемых в Институте со дня его основания (1929 г.). Издание адресовано специалистам в области теории гуманитарного образования,...

Рівень стандарту: Розробки уроків / Упорядник Ю.Б. Саприкіна, О.М. Ферапонтова, І.В. Горобець. - Х.: Вид-во "Ранок", 2012. - 304 с. Методичний посібник укладено відповідно до чинної програми для ЗНЗ. Збірник містить тематичні розробки уроків та корисний довідковий матеріал

Оренбург : ОГПУ, 2004. — 290 с. Эта книга представляет собой попытку охватить максимально возможное количество аспектов такого многомерного процесса, как преподавание мировой художественной культуры. В данной монографии вы найдете разделы как сугубо теоретического плана, так и утилитарного характера, прикладной нацеленности, непосредственно адресованные учителю-практику.

Таллин: Министерство просвещения, 1980. — 125 с. Введение. О роли киноискусства в идейно-эстетическом воспитании школьников уже подготовлено немало работ: созданы программы, отдельные методические пособия, специальные книги искусствоведов, журналистов о кино в помощь школе. И все же проблема эффективного использования кино, как и других видов искусства, в идейно-эстетическом...

Учебное пособие для студентов. — Саратов: СГУ имени Н.Г. Чернышевского, 2018. — 51 с. Учебное пособие предназначено для студентов факультета искусств и художественного образования очной и заочной формы обучения в качестве теоретического и практического руководства при изучении дисциплины «Введение в педагогику художественного образования». В пособии представлен краткий курс лекций...

Вінниця: видаництво ВОІПОПП, 2010. — 55 с. Учебно-методический кейс составлен в соответствии с действующей программой для общеобразовательных учебных заведений, утвержденной Министерством образования и науки Украины. С его помощью учитель сможет гибко и результативно реализовать не только концептуальные положения программы учебного курса «Художественная культура» для 10-го...

Вінниця: видаництво ВОІПОПП, 2010. — 41 с. Учебно-методический кейс составлен в соответствии с действующей программой для общеобразовательных учебных заведений, утвержденной Министерством образования и науки Украины. С его помощью учитель сможет гибко и результативно реализовать не только концептуальные положения программы учебного курса «Художественная культура» для 10-го...

Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1992. — 160 с. Цель книги — помочь учителю осмыслить специфику нового предмета «Мировая художественная культура», задачи его изучения, формы и методы организации занятий. Книга содержит систему рекомендаций по эффективному преподаванию новой дисциплины, которая призвана сыграть важную роль в гуманитаризации образования. Автор строит свою...

Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1992. — 160 с. Цель книги — помочь учителю осмыслить специфику нового предмета «Мировая художественная культура», задачи его изучения, формы и методы организации занятий. Книга содержит систему рекомендаций по эффективному преподаванию новой дисциплины, которая призвана сыграть важную роль в гуманитаризации образования. Автор строит свою...

Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1992. — 160 с. Цель книги — помочь учителю осмыслить специфику нового предмета «Мировая художественная культура», задачи его изучения, формы и методы организации занятий. Книга содержит систему рекомендаций по эффективному преподаванию новой дисциплины, которая призвана сыграть важную роль в гуманитаризации образования. Автор строит свою...

М.: Владос, 1999. — 208 с. ― (Схемы). ― ISBN: 5-691-00377-1. Структурно-логические схемы по истории мировой и отечественной культуры составлены в соответствии с требованиями Государственного общеобразовательного стандарта. Они развивают творческое мышление, помогают учащимся и студентам самостоятельно изучать соответствующий материал. Учебное пособие полезно студентам вузов,...

М.: Владос, 1999. — 208 с. ― (Схемы). ― ISBN: 5-691-00377-1. Структурно-логические схемы по истории мировой и отечественной культуры составлены в соответствии с требованиями Государственного общеобразовательного стандарта. Они развивают творческое мышление, помогают учащимся и студентам самостоятельно изучать соответствующий материал. Учебное пособие полезно студентам вузов,...

Методичний посібник. — Х.: Основа, 2010. — 144 с.: табл., схеми, рис. — (Серія «Мій конспект»). — ISBN 978-617-00-0595-3. Посібник містить календарно-тематичне планування курсу "Українська художня культура. 10 клас", 35 планів-конспектів уроків. У Додатках вміщено рекомендації з організації проектної діяльності учнів 10-го класу на уроках художньої культури та критерії...