Методика преподавания иностранных языков в высшей школе
Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Методическое пособие для преподавателей. — London & New York: Routledge, 2003. — 175 p.
Issues in academic writing in higher education.
Approaches to teaching writing.
Writing for different disciplines.
Planning the assessment of student writing.
Giving feedback on student writing.
Academic writing in an electronic environment.
Teaching Academic Writing is an...
Без издательства, 2024. — 464 с. Новый инновационный словарь английского языка. В последнее время запоминание иностранных слов методом ассоциаций становится все более и более популярным. Данный словарь оснащен самыми часто употребляемыми 5000 английских слов и готовыми ассоциациями. Также в начале книги приводятся упражнения по мнемотехники для развития памяти. В своем роде эта...
Без издательства, 2024. — 464 с. Новый инновационный словарь английского языка. В последнее время запоминание иностранных слов методом ассоциаций становится все более и более популярным. Данный словарь оснащен самыми часто употребляемыми 5000 английских слов и готовыми ассоциациями. Также в начале книги приводятся упражнения по мнемотехники для развития памяти. В своем роде эта...
Без издательства, 2024. — 464 с. Новый инновационный словарь английского языка. В последнее время запоминание иностранных слов методом ассоциаций становится все более и более популярным. Данный словарь оснащен самыми часто употребляемыми 5000 английских слов и готовыми ассоциациями. Также в начале книги приводятся упражнения по мнемотехники для развития памяти. В своем роде эта...
Multilingual Matters, 2010. — 224 p.
This book is a significant contribution to an under-studied aspect of SLA research, namely the acquisition of sociolinguistic variation by immersion students who have learnt their second language primarily in an educational context. The student鈥檚 mastery of sociolinguistic competence is measured in relation to a range of phonetic, lexical...
Vilnius: Firidas, 2008. — 338 p. — ISBN 978-9955-590-78-1. Versta iš: Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment, Council of Europe, Cambridge University Press, 2002. Iš anglų kalbos vertė: Inga Hilbig, Elvyra Petrašiūnienė, Joana Pribušauskaitė, Virginija Stumbrienė, Aušra Tamošaitienė, Aušra Valančiauskienė, Loreta Vilkienė....
Springer, 2019. — 314 p. — (Educational Linguistics). — ISBN10: 3030010058, 13 978-3030010058. This volume comprises of chapters that deal with language proficiency relating to a wide range of language program issues including curriculum, assessment, learners and instructors, and skill development. The chapters cover various aspects of a broad-based proficiency initiative,...
Коллективная монография. — Под ред. Д.В. Кирюхина. — Н.Новгород: Нижегородский ГАТУ, 2024. — 102 с. — ISBN 978-5-6051872-2-6. Коллективная монография «Новые образовательные технологии в методике обучения иностранным языкам и дисциплинам специализации в неязыковом вузе», подготовленная силами преподавательского состава кафедры «Иностранные языки» Нижегородского государственного...
Курс лекций: Методическое пособие. СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2007 г. - 136 стр. Пособие освещает теоретические и практические вопросы преподавания иностранных языков в сфере профессиональной коммуникации, описывает цели и содержание обучения иностранным языкам в неязыковых вузах, затрагивает проблемы оптимизации процесса обучения иностранным языкам в профессионально...
Монография. — Нижний Новгород: ННГАСУ, 2017. — 147 с. — ISBN: 978-5-528-00183-8. В монографии излагаются результаты научно-практических исследований по проблеме обоснования объективированных методов создания профессионального тезауруса на иностранном языке для технических направлений подготовки в неязыковом вузе и проектирования на этой основе минимально достаточного объема...
Хабаровск: Изд-во Тихо-океан. гос. ун-та, 2016. — 108 с. — ISBN: 978-5-7389-1913-8. Монография предназначена для преподавателей иностранных языков, преподающих на старших курсах бакалавриата и ставящих своей целью повышение уровня общей информированности студентов с помощью упражнений и заданий полутворческого и творческого характера, которые способствуют формированию...
Материалы Межфакультетской научно-методической конференции, НИУ ВШЭ, 2010. — 483 с.
Руководитель авторского коллектива: Якушева И.В.
Научный редактор: Соколова Т.В.
Под общей редакцией: Бережнова Е.А
В сборнике представлены материалы научно-методической конференции «Актуальные проблемы преподавания иностранных языков в неязыковых вузах», проводившейся в НИУ ВШЭ 10 апреля...
Монография. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. — Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2022. – 182 с. — ISBN 978-5-907538-46-7. Монография посвящена изучению особенностей преподавания иностранного языка в дистанционном формате в высшей школе. В работе сделана попытка обобщить теоретические знания методики и собственный опыт...
Учебное пособие. — Оренбург: ОГУ, 2016. — 122 с. Практикум включает 10 уроков. Тексты для дополнительного чтения, краткий грамматический справочник, грамматические упражнения, тексты по специальности для развития навыков чтения литературы на английском языке, послетекстовые упражнения для развития навыков устного общения являются технологиями, формами и методами развития...
Учебное пособие. — Челябинск: Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2023. — 244 с. — ISBN 978-5-907790-57-5. В пособии рассмотрены вопросы, касающиеся использования учителями школ и преподавателями вузов современных подходов и технологий в обучении английскому языку. Предложены лекционные материалы, расставляющие акценты на требованиях...
М.: Спутник+, 2015. — 184 с. — ISBN 978-5-9973-3511-3. В монографии с учётом достижений современной лингвистики и методики обучения иностранному языку рассматриваются теоретические и прикладные аспекты обучения иностранному языку студентов неязыковых направлений подготовки. Монография даёт представление об актуальных проблемах обучения иностранному языку в вузе и творческом...
Учебно-методическое пособие для студентов специальностей «Педагогика и психология», «Психология», «Социальная работа». — Павлодар: Кереку, 2013. — 90 с. В пособии изложены методические подходы к изучению иностранного языка в профессиональных целях, предложены материалы, способствующие усвоению курса «Профессионально-ориентированный иностранный язык». Пособие предназначено для...
Учебное пособие. – Челябинск: Издательство ЗАО «Библиотека А. Миллера», 2020. – 218 с. — ISBN: 978-5-93162-360-3 Учебное пособие посвящено изложению особенностей применения образовательных технологий при изучении иностранных языков в рамках системно-деятельностного подхода, в нем рассматриваются теоретические вопросы технологий обучения, а также прикладные аспекты реализации...
Учебное пособие к спецкурсу. — Свердловск: Свердловский государственный педагогический институт, 1990. — 94 с. Введение. К общедидактической интерпретации самостоятельной учебной деятельности. Признаки самостоятельности учащихся в познавательной деятельности. Познавательная самостоятельность и состав самостоятельной учебной деятельности. К методической интерпретации...
Монография. — Пермь: Пермская государственная сельскохозяйственная академия, 2014. — 136 с. В монографии предпринята попытка на основе современных разработок в области применения информационных технологий в образовательном процессе проанализировать процесс формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов вуза в компьютерной среде. Предназначено для магистрантов,...
Монография. — Пермская государственная сельскохозяйственная академия им. Д.Н. Прянишникова. — Пермь: Прокростъ, 2014. — 135 с. В монографии рассматривается применение концентрированного обучения иностранному языку в неязыковом вузе как варианта, альтернативного традиционной системе организации образовательного процесса. На теоретическом уровне выявлены сущностные закономерности...
Учебное пособие. — Ульяновск: УлГТУ, 2023. — 123 с. Учебное пособие нацелено на формирование у студентов коммуникативной компетенции в ходе преподавания дисциплины «Практический курс английского языка» в вузе по направлению подготовки 45.03.02 Лингвистика. Пособие построено на аутентичных новостных текстах британской газеты «The Guardian», которые снабжены заданиями...
Монографія. — Миколаїв: Вид-во МДГУ ім. Петра Могили, 2007. — 424 с. Монографію присвячено актуальній проблемі формування іншовної соціокультурної компетенції студентів нефілологічних спеціальностей у процесі фахової підготовки у вищому навчальному закладі. Визначено педагогічні засади формування іншомовної соціокультурної компетенції, створено систему реалізації сформованих...
Монографія. – Х.: Видавець Іванченко І.С. , 2014. – 213 с. У монографії визначено суть поняття «компетенція», «компетентність», «професійна іншомовна компетентність юриста». Також схарактеризовано структурні компоненти цього феномена: аксіологічний, когнітивний і діяльнісний компоненти, що забезпечують єдність комунікативної та професійної культури юриста. Теоретично...
Учебное пособие. — Петрозаводск : Изд-во ПетрГУ, 2014. — 111 с.
В книге представлен компетентностный подход к становлению академической мобильности студентов как личностному качеству выпускника неязыкового вуза; разработана модифицированная технология проектного обучения, содействующая становлению академической мобильности студентов в процессе обучения профессионально...
Методические рекомендации для преподавателей технических вузов. — Минск: Белорусский государственный аграрный технический университет (БГАТУ), 2007. — 85 с. В представленных методических рекомендациях раскрывается дидактический аспект организации эвристического обучения в техническом вузе. Основной задачей разработанной системы является формирование активного отношения...
Методична розробка. — ДПТНЗ «Краматорський центр професійно-технічної освіти», Донецьк, 2009. — 37 с. У методичній розробці розглядаються нетрадиційні (активні) форми проведення уроків іноземної мови, використання яких у педагогічній практиці приводить до інтенсифікації навчального процесу і підвищення рівня навчальних досягнень учнів. Рекомендовано для викладачів...
Монография. — Томск : Томский государственный университет, 2019. — 150 с. — ISBN: 978-5-94621-861-0. В монографии раскрывается проблема профессионально ориентированного обучения иноязычному общению с учётом социокультурного аспекта в условиях нелингвистических факультетов вузов. Представлена характеристика иноязычного общения как цели обучения иностранному языку и...
Учебное пособие. — Челябинск: Издательство Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета, 2024. — 195 с. — ISBN 978-5-907869-32-5. Предлагаемое учебное пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВО для студентов очного отделения по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями), изучающих английский язык в...
Фрагмент монографии. — М.: Русский язык, 1987. — 24 с. (С. 58-82).
Лингвистическое обоснование.
Психологическое обоснование.
Методическая концепция.
Сознательно-практическая модель обучения.
Учебники и учебные пособия.
Оценка метода.
Монография. — Чебоксары: Среда, 2023. — 96 с. — ISBN 978-5-907688-13-1. Исследование может быть интересно широкому кругу читателей, интересующихся методикой обучения аудиовизуальному переводу, а также студентам, слушателям различных учебных заведений. Монография рассчитана на широкий круг специалистов-педагогов, переводчиков, изучающих аудиовизуальный перевод, а также на...
Материалы международной научно-практической конференции. – Пенза –Ереван – Прага: ООО Научно-издательский центр «Социосфера», 2014. – 170 с. Аннотация. Данный сборник объединяет в себе материалы конференции – научные статьи и тезисные сообщения аспирантов, соискателей и преподавателей вузов, в которых рассматриваются актуальные проблемы и подходы в области лингвистики и...
Монография. — Чебоксары: Среда, 2018. — 72 с. — ISBN: 978-5-6041988-6-5. В монографии «Теория и практика языкового образования студентов технических вузов» обобщен многолетний опыт работы в техническом вузе, представлена авторская концепция фундаментализации языкового образования студентов в неязыковом вузе, внедренная в процесс обучения студентов иностранному языку и...
Учебно-методическое пособие. — Саратов, 2011. — 58 с.
Данное пособие, опираясь на исследования современных учёных-филологов, лингвистов, педагогов в сфере актуальной методики коммуникативно-деятельностного направления в обучении иноязычному общению в вузе, рассматривает специфику реализации лингвокогнитивного анализа художественного дискурса как возможного средства овладения...
Казань: Издательство Казанского университета, 1979. — 112 с. Постоянное совершенствование методики преподавания иностранных языков рассматривается как единственный путь улучшения фактического положения в вузах. Повышение профессиональной подготовки педагога ведет к улучшению подготовки и выработки практических навыков у студентов. В данной книге обобщены некоторые вопросы общей...
Методические рекомендации. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2021. – 22 с. – ISBN 978-5-907408-01-2 В методических рекомендациях представлены возможные платформы, доступные для организации образовательного процесса в дистанционном формате по иностранному языку, рассматривается их организация и...
Учебник. — Алматы: Рауан, 1999. — 80 с. — ISBN: 5-7667-8013-3 В книге раскрываются педагогические возможности обучения английскому языку в процессе изучения "Истории Казахстана". Самостоятельную ценность имеет технология модульного обучения, на основе которой конструируется информация. Книга адресована школьникам и студентам, педагогам-практикам, исследователям в области...
Учебное пособие. — Оренбург: ОГУ, 2016. — 102 с. — ISBN: 978-5-7410-1515-5. Учебное пособие для самостоятельной работы по дисциплине "Письменный перевод первого языка" представляет собой сборник теоретических сведений и практических заданий для усвоения основных дискурсивных стратегий английского языка, необходимых для последующего успешного формирования переводческих навыков....
Монография. — Ставрополь: Ставропольский государственный педагогический институт, 2018. — 106 с. — ISBN: 978-5-6042147-1-8. В монографии раскрывается вопрос компетентностного подхода при обучении иностранному языку бакалавров-специалистов в условиях педагогического вуза; определены факторы эффективной проектной деятельности при подготовке бакалавров-специалистов в контексте...
Учебно-методическое пособие. — Тольятти: Тольяттинский государственный университет, 2018. — 148 с. — ISBN: 978-5-8259-1249-3. Учебно-методическое пособие имеет целью сформировать систему теоретических лингвистических знаний второго иностранного (немецкого) языка для решения профессиональных задач. Каждый раздел издания содержит комплекс практических заданий, ориентированных на...
Учебно-методическое пособие. — Тольятти: Тольяттинский государственный университет, 2018. — 148 с. — ISBN: 978-5-8259-1249-3. Учебно-методическое пособие имеет целью сформировать систему теоретических лингвистических знаний второго иностранного (немецкого) языка для решения профессиональных задач. Каждый раздел издания содержит комплекс практических заданий, ориентированных на...
Учебное пособие. — Омск: Изд‑во ОмГПУ, 2017. — 86 с. Учебное пособие рассматривает основные направления развития технологий E-learning в эпоху Web 3.0 и особенности организации методической работы в рамках технологии скринкастинга и технологии создания интерактивных учебных видеофрагментов средствами онлайн конструкторов. Цель пособия - раскрыть особенности организации работы с...
Монография. - Н. Новгород: ВГИПУ, 2011. - 196с Работа посвящена проблеме формирования профессионально-иноязычной коммуникативной компетентности будущих инженеров в вузе, решение которой может способствовать повышению эффективности профессиональной подготовки данных специалистов. В монографии изложены современные научно-методологические подходы к формированию...
Монография. — Пермь: Прокростъ, 2017. — 165 с. ISBN: 978-5-94279-333-3 В монографии освещены вопросы модернизации высшего профессионального образования. Дано теоретическое обоснование методики формирования компетенции работать в команде в процессе обучения иностранному языку студентов вуза, направленной на создание условий для оптимизации процесса формирования общекультурных и...
Учебно-методическое пособие. — Ереван: Российско-Армянский университет, 2018. — 233 с. — ISBN 978-9939-67-218-2. Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для студентов филологических факультетов, изучающих дисциплину «Методика преподавания иностранных языков», методистов-практиков, аспирантов, а также студентов по специальности «Журналистика», в качестве...
Монография. — СПб.: МИПИ им. Ломоносова, 2023. — 104 с. В монографии исследуются современные тенденции и проблемы обучения иностранным языкам в образовательных организациях. Уделяется внимание актуальным в настоящее время педагогическим подходам, принципам обучения, современным методам преподавания в этой сфере. Интерес для читателя представляют разделы с примерами практической...
Кандидатская диссертация. - Магнитогорск, 2004. - 158 с. Содержание. Введение. Теоретические основы решения проблемы развития межкультурного потенциала. Опытно-экспериментальная работа по развитию межкультурного потенциала студентов вуза. Заключение. Библиография.
2-е изд, испр. — М.: Либроком, 2009. — 128 с.
На материале научно-популярной литературы как речевой разновидности, использующей всю широчайшую палитру языковых средств, показано, как работает механизм их отбора и употребления в зависимости от цели и ситуации общения, а также адресата — ключевого фактора для данной сферы коммуникации. Иллюстрируется многочисленными интересными...
2-е изд., испр. — М.: Либроком, 2009. — 128 с.
На материале научно-популярной литературы как речевой разновидности, использующей всю широчайшую палитру языковых средств, показано, как работает механизм их отбора и употребления в зависимости от цели и ситуации общения, а также адресата — ключевого фактора для данной сферы коммуникации. Иллюстрируется многочисленными интересными...
Кандидатская диссертация. - Москва, 1999. - 178 с. Содержание. Введение. Гуманитаризация высшего технического образования как объект теоретического исследования. Педагогические технологии гуманитаризации высшего технического образования в процессе обучения иностранным языкам. Заключение. Список литературы.
Монография. — Тамбов: Изд-во ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2014. – 160 с. ISBN: 978-5-8265-1361-3. Монография посвящена разработке целостной модели обучения иноязычной письменной научной речи на третьем этапе вузовского образования (на материале английского языка). Модель представлена в единстве трех ее аспектов: дискурсивного и когнитивного, отражающих концептуальный уровень разработки...
Підручник. Вид. 2-е, випр. і перероб. / Кол. авторів під керівн. С. Ю. Ніколаєвої. - К.: Ленвіт, 2002. - 328 с. - ISBN 966 - 7043 - 45 - 2.
У підручнику представлені всі розділи програми курсу методики викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах з урахуванням сучасних вітчизняних та зарубіжних досліджень. Приклади наводяться англійською, німецькою, французькою та...
Підручник. — 2-ге вид., випр. і перероб. — К.: Ленвіт, 2002. — 328 с. — ISBN: 966-7043-45-28. Колектив авторів під керівництвом С.Ю.Ніколаєвої: О.Б.Бігич, Н.О.Бражиик, С.В.Гапонова, Г.А. Гринюк, Т.І.Олійник, К.І.Онищенко, О.П.Петращук, Л.А.Сажко, Н.К.Скляренко, Л.П.Смєлякова, Е.Г.Хоменко, Л.П.Щербак. За участю Т.А.Нєкрасової, О.П.Петренко. У підручнику представлені всі розділи...
Підручник. — 2-ге вид., випр. і перероб. — К.: Ленвіт, 2002. — 328 с. — ISBN: 966-7043-45-28. Колектив авторів під керівництвом С.Ю.Ніколаєвої: О.Б.Бігич, Н.О.Бражник, С.В.Гапонова, Г.А. Гринюк, Т.І.Олійник, К.І.Онищенко, О.П.Петращук, Л.А.Сажко, Н.К.Скляренко, Л.П.Смєлякова, Е.Г.Хоменко, Л.П.Щербак. За участю Т.А.Нєкрасової, О.П.Петренко. У підручнику представлені всі розділи...
Кол. авторів під керівн. C.Ю. Ніколаєвої. — К.: Ленвіт, 2002. — 328 с. — ISBN 966-7043-45-2. У підручнику представлені всі розділи програми курсу методики навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах з урахуванням сучасних вітчизняних і зарубіжних досліджень. У кожному з розділів підручника дається короткий аналіз понять і визначень методичних категорій, описується...
К.: Ленвіт, 2002. — 328 с. У підручнику представлені всі розділи програми курсу методики навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах з урахуванням сучасних вітчизняних і зарубіжних досліджень. Приклади наводяться англійською, німецькою, французькою та іспанською мовами.
Кол. авторів під керівн. C.Ю. Ніколаєвої. — К: Ленвіт, 1999. — 320 с. — ISBN 966-7043-11-8. Українською мовою. В підручнику викладені всі розділи програми курсу методики навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах з урахуванням сучасних вітчизняних і зарубіжних досліджень. У кожному з розділів підручника дається короткий аналіз понять і визначень методичних категорій,...
На матеріалі англійської мови.
Посібник. Вид. 2-ге, доп. і перероб. / Кол. авторів під керівн. С. Ю. Ніколаєвої. — К.: Ленвіт, 2004. — 360 с. — ISBN 966-7043-76-2.
У посібнику представлені двадцять тем курсу методики викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах з урахуванням сучасних досліджень і «Загальноєвропейських рекомендацій».
До кожної теми формулюються...
Орел: ОГУ, 2005. - 114 с.
В учебном пособии анализируется педагогическая теория и практика профессионально-ориентированного обучения иностранному языку на неязыковых факультетах вузов, раскрывается его сущность и содержание; представлена модель обучения, которая предполагает определение и научное обоснование организационных подходов к целеполаганию, отбору и структурированию...
Орел: ОГУ, 2005. — 157 с.
В учебном пособии представлена модель профессионально-ориентированного обучения иностранному языку студентов неязыковых специальностей вузов, которая предполагает определение и научное обоснование организационных подходов к целеполаганию, отбору и структурированию содержания иноязычного образования, выбору форм, методов, средств, контроля результатов...
Орел: ОГУ, 2005. — 157 с.
В учебном пособии представлена модель профессионально-ориентированного обучения иностранному языку студентов неязыковых специальностей вузов, которая предполагает определение и научное обоснование организационных подходов к целеполаганию, отбору и структурированию содержания иноязычного образования, выбору форм, методов, средств, контроля результатов...
Томский политехнический университет, Горюнова Е.С., 12 слайдов, 2014 г. Презентация к докладу на методическом сборе профессорско-преподавательского состава. Ключевые аспекты профессиональной подготовки современных специалистов. Профессиональные задачи будущих инженеров. Профессионально направленное иноязычное общение (ПНИО). Трудности у студентов на начальном этапе обучения...
Учебно-методическое пособие. — Челябинск: Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2024. — 201 с. — ISBN 978-5-907790-21-6. Учебно-методическое пособие «Планирование, анализ и контроль образовательной деятельности учащихся при изучении французского языка» адресовано студентам бакалавриата направления «Педагогическое образование» (профильная...
Монография. — Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2021. — 125 с. — ISBN 978-5-907541-14-6. В монографии представлены теоретические аспекты методики обучения второму иностранному языку, реализация которых способствует результативности обучения студентов в условиях национального региона. Монография рекомендуется специалистам высшей школы,...
Ленинград: Ленинградский университет, 1972. — 48 с. Монография посвящена исследованию возможностей повышения эффективности процесса обучения иностранным языкам в неязыковом вузе, создаваемых рациональной периодизацией факультативных и обязательных занятий. Анализируется существующая структура курса иностранных языков для неязыковых вузов и обосновывается новая структура курса,...
Монография. — Симферополь: Антиква, 2017. — 276 с. В коллективной монографии рассматривается ряд актуальных проблем, связанных с особенностями преподавания иностранных языков для обучающихся на неязыковых направлениях подготовки. Авторы монографии опираются на современные достижения лингвистической и психолого-педагогической наук, а также информационно-коммуникационных технологий,...
Учебное пособие. — Самара: Самарский университет, 2016. — 64 с. — ISBN: 978-5-7883-1091-6 В пособии предлагаются средства формирования компонентов и показателей готовности специалистов неязыкового профиля (аспирантов, преподавателей) к межкультурной интеграции в научно-педагогическое сообщество с целью приобретения знаний в конкретных областях науки, необходимых при...
Томск : Издательство Томского государственного архитектурно-строительного университета, 2016. — 116 с. В работе рассматриваются наиболее важные, на наш взгляд, парадигмы современной языковой подготовки в техническом вузе. Изучено формирование профессиональной коммуникативной компетентности от общих принципов до рабочих программ дисциплины и особенностей учебных материалов....
Монография. — Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2012. — 184 с. — ISBN: 978-5-7186-0488-7. В монографии рассмотрена проблема обучения аудированию студентов, в том числе неязыковых вузов, при изучении иностранного языка. Даны психологические и теоретические основы аудирования. Изучена практика применения аудирования. На основе...
Челябинск: Библиотека А. Миллера, 2020. – 100 с. — ISBN 978-5-93162-371-9 Пособие является обобщением практического опыта преподавания практического курса иностранного языка, содержит креативные нестандартные задания для изучения английского языка и будет интересно как педагогам и студентам вузов различных специальностей и направлений подготовки, так и широкому кругу читателей.
Монография. — Под общ. ред. Р.И. Степанова. — Екатеринбург: Уральский государственный аграрный университет, 2023. — 136 с. — ISBN 978-5-87203-543-5. Настоящее издание предназначено для преподавателей иностранного языка, осуществляющих свою профессиональную деятельность в неязыковом вузе. В монографии внимание сконцентрировано на различных аспектах процесса обучения иностранному...
Учебное пособие. — Пермь: Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2022. — 149 с. Пособие разработано для иностранных студентов, обучающихся по направлению 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)», направленности «Иностранные языки и литература». Нацелено на закрепление знаний в области лингводидактики, развитие умений...
Коллектив авторов. — Тамбов: Юком, 2017. — 92 с. — ISBN: 978-5-4480-0098-0. В монографии представлен материал о современных методах преподавания иностранных языков, а также рассказывается о преимуществах и перспективах использования описанных технологий в процессе обучения в вузе, которые могут рассматриваться в качестве альтернативных средств оценки уровня достигнутых...
Навчальний посібник. – К.: Фірма "Інкос", 2006. — 248 с.
Розглянуто комплекс питань, пов'язаних з методиками навчання говоріння, читання, аудіювання та письма студентів вищих мовних закладів освіти, які вивчають іноземні мови як спеціальність.
Посібник дає можливість отримати значну частину навчального матеріалу для вивчення таких дисциплін, як «Методика викладання іноземних...
Монография. — Пермь: Прокростъ, 2017. — 204 с. ISBN: 978-5-94279-334-0 В монографии рассматриваются теоретические основы вариативного профессионально-ориентированного иноязычного образования в контексте профессиональной подготовки в высшей школе. Большое внимание уделяется исследованию феномена вариативности, историческим предпосылкам, обоснованию эффективности разрабатываемой...
Ульяновск: УлГТУ, 2011. – 136 с. В монографии представлены результаты научного исследования и опыт практической реализации процесса формирования коммуникативной компетенции студентов в коммуникативной деятельности в процессе обучения иностранному языку. Монография адресована преподавателям высших и средних учебных заведений, занимающихся обучением студентов, а также аспирантам...
Учебно-методическое пособие. — Челябинск: Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2024. — 250 с. — ISBN 978-5-907790-20-9. Учебно-методическое пособие адресовано студентам бакалавриата направления «Педагогическое образование» (профильная направленность: Французский язык. Английский язык). Пособие предназначено для использования при изучении...
Монография. — Пермь: Прокростъ, 2019. — 162 с. — ISBN: 978-5-94279-448-4. В монографии рассматривается проблема иноязычной подготовки аспирантов в контексте непрерывного уровневого высшего образования. Большое внимание уделяется изложению теоретических основ непрерывного образования и вопросам обеспечения его преемственности. Производится уточнение понятий «непрерывное...
Монография. — Улан-Удэ: Издательство Бурятского госуниверситета, 2013. — 174 с. В монографии рассматриваются теоретические и практические основания формирования иноязычной коммуникативной компетентности будущих юристов посредством методов интерактивного обучения. Результаты исследования, обобщённо представленные в работе, могут быть использованы в ходе организации...
М.: Триумф, 2016. — 258 с. — ISBN: 978-5-89392-721-4. Монография посвящена обоснованию необходимости перестройки основ преподавания предмета «иностранный язык» исходя из потребностей современной профессиональной личности как личности, полноценно реализующейся в профессии, через профессию, созидающей ценности этой профессии. В публикации приведены результаты анализа...
Комментарии