Развитие связной речи

В 3-х ч. Ч.1: Устная речь. Лексика: пособие для логопеда. М.: Гуманитар. изд. центр Владос, 2009. -182с.: ил. (Коррекционная педагогика). Пособие предлагает доказавшую свою эффективность систему работы по развитию связной речи мл. школьников с ОНР и ЗПР на третьем этапе коррекционной работы. На основе практического опыта автора – учителя-логопеда общеобразовательной школы...

М.: Гуманитар, изд. центр Владос, 2006. — 182 с.: ил. — Пособие предлагает доказавшую свою эффективность систему работы по развитию связной речи младших школьников с общим недоразвитием речи (ОНР) и задержкой психического развития (ЗПР) на третьем этапе коррекционной работы.

Текст: пособие для логопеда / под ред. Р. И. Лалаевой. Пособие предлагает систему работы по развитию связной речи младших школьников с общим недоразвитием речи и ЗПР на третьем этапе коррекционной работы. Представленный материал собран и систематизирован на основе практического опыта учителя-логопеда общеобразовательной школы. Пособие предназначено логопедам, учителям начальных...

Пособие для логопеда. — М.:Владос, 2010. — 120с. — (Коррекционная педагогика) — ISBN 978-5-691-01822-0. Пособие предлагает систему работы по развитию связной речи младших школьников с общим недоразвитием речи и ЗПР на третьем этапе коррекционной работы. Представленный материал собран и систематизирован на основе практического опыта учителя-логопеда общеобразовательной школы....

Дефектология. — 1989. — №4. — С. 40—47. Формирование первоначального навыка связного говорения с опорой на правила и является основной задачей II раздела системы логопедической работы по развитию связной речи. Достижение этой цели как основной предполагало развитие у учащихся мотивационно-побудительной сферы, а также обучение умению выделять и осознавать правила построения...

Дефектология. — 1988. — №6. — С. 56—62. В данной статье раскрывается содержание, цели и задачи I раздела развития связной речи — формирование умения узнавать образцы связной речи. Задача этого раздела — формирование у младших школьников практических представлений о связном высказывании как едином целом на основе умения узнавать существенные признаки текста в процессе его...

Москва: Ювента, 2008. — 65 с. Этот тренажер поэтапно формирует у учащихся 2—4 классов умение письменного пересказа текста, т. е. написания изложения. Задания расположены по принципу усложнения — от конструирования предложений и подбора синонимов до изложения текста по плану. При работе с классом вариативность предлагаемых заданий поможет осуществить разноуровневую дифференциацию и...

Ювента, Москва, 2008г. Этот тренажер поэтапно формирует у учащихся 2—4 классов умение письменного пересказа текста, т. е. написания изложения. Задания расположены по принципу усложнения — от конструирования предложений и подбора синонимов до изложения текста по плану. При работе с классом вариативность предлагаемых заданий поможет осуществить разноуровневую дифференциацию и...

Авторская мнемотаблица к стихотворению Н. Астаховой "Малина" 2 стр. Составитель: учитель-дефектолог СШ № 82 г. Минска Лурикова Т.С. Минск 2016 г. Содержит 1 - титульная страница, 2 - стихотворение и мнемотаблица к нему.

Материал взят из книги С. А. Есениной «Как научить Вашего ребёнка писать изложения. 1 класс» и 2,3 класс. Как подготовиться к написанию изложения. Хорошие подробные занятия по тренировке, отработке навыка работы с текстом. Содержится предварительная орфографическая подготовка к написанию текста, работа по расширению словаря синонимами и антонимами.

М.: Айрис-пресс, 2005. — 240 с. Пособие адресовано логопедам-практикам, психологам и учителям специальных (коррекционных) школ V вида. В нем разъясняется, что такое «письменная речь», рассматриваются основные проявления ее нарушений, их причины, предлагается методика диагностики готовности к овладению навыками самостоятельного изложения текста в письменной форме. Особое внимание...

Авторская мнемотаблица к стихотворению А.Тесленко "По грибы" 2 стр. Составитель: учитель-дефектолог ГУО"СШ № 82 г. Минска" Лурикова Т.С. Минск 2016 г. Содержит 1 - титульная страница,2 - стихотворение и мнемотаблица к нему.

Авторская мнемотаблица к стихотворению И.Токмаковой "Киска" 2 стр. Составитель: учитель-дефектолог ГУО"СШ № 82 г. Минска" Лурикова Т.С. Минск 2016 г. Содержит 1 - титульная страница,2 - стихотворение и мнемотаблица к нему.

М.: Московский педагогический государственный университет, 2018. — 188 с. — ISBN: 978-5-4263-0596-0. В монографии представлена современная методика речевого развития творческой личности школьника на основе идеи сопряжения языка – культуры – личности, в основу которой положена целостная концепция культуроведческого подхода, обеспечивающая интегрирование средств языка и средств...