Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Методическое пособие. — Челябинск: Цицеро, 2015. — 139 с. Предисловие Структура и содержание логопедических занятий с использованием информационных технологий Форма работы и организация логопедических занятий с использованием информационных технологий Конспекты логопедических занятий I период обучения (Игрушки, Игрушки. Описательный рассказ, Овощи. Огород, Овощи. Описательный...
Методические рекомендации (основные задачи и направления работы по коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи у детей с ОНР. Структура занятий. Методика ознакомления со звуком и буквой). Сказки обо всех гласных звуках. С картинками, с таблицами в приложении. Очень хороши в работе при обучении грамоте. Пригодны для малышей и подготовительной группы. Сказки составлены...
Пособие для педагогов учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования. — Минск: Народная асвета, 2015. — 110 с. Даны рекомендации по развитию познавательных процессов у дошкольников с общим недоразвитием речи на занятиях по формированию лексико—грамматических средств языка и развитию связной речи,...
Методические рекомендации. — Челябинск: Библиотека А. Миллера, 2019. — 126 с. — ISBN: 978–5–93162–249–1. В данных методических рекомендациях обобщаются и систематизируются сведения о проблеме развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: характеризуется деятельность педагогов дошкольных образовательных учреждений, направленная на...
Учебно-методическое пособие. — Челябинск: Издательство Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета, 2023. — 108 с. — ISBN 978-5-907611-83-2. Пособие содержит рекомендации по организации и проведению занятий учителем-логопедом с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР) III уровня по развитию мелкой моторики....
Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. — М.: Гуманит. изд. центр Владос, 1998. Глава ОНР Несмотря на различную природу дефектов, у этих детей имеются типичные проявления, указывающие на системное нарушение речевой деятельности. Одним из ведущих признаков является более позднее начало речи: первые слова проявляются...
Аннотация:
Консультация логопеда для воспитателей.
Дети, страдающие общим недоразвитием речи, помимо речевых нарушений имеют особенности развития двигательной сферы. Это может быть недостаточная координация сложных движений, неточность, неловкость, отставание от темпа выполнения движений, нарушение плавности, ритма и амплитуды выполняемых движений в упражнениях по показу и по...
Аннотация: Дети, посещающие логопедические группы, имеют значительные нарушения речевого и психо-моторного развития. Поэтому каждое занятие воспитателя должно обязательно преследовать кроме образовательных и воспитательных еще и коррекционно-развивающие цели. При этом важно учитывать, что дети логопедических групп, как правило, имеют остаточные проявления раннего органического...
Г. Глинка. Буду говорить, читать, писать правильно. — СПб.: Питер, 2010. — 288 с.: ил. —
(Серия «Вы и ваш ребенок»).
Предлагаемое пособие призвано помочь молодым специалистам, работающими с 5-летними дошкольниками, страдающими ОНР (2 и 3 уровней), а также отставанием в психическом развитии в плане формирования навыков звукового и слогового анализа и синтеза, профилактики...
СПб.: Питер, 2010. — 288 с.: ил. — (Вы и ваш ребенок). — ISBN: 978-5-49807-549-5. Многоуважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки! Хотите самостоятельно научить своего 5–6-летнего ребенка читать и писать? Хотите помочь ему развить внимание, память, мышление и речь? Хотите предупредить разнообразные ошибки в чтении и письме при обучении в школе? Тогда эта книга для вас! Уникальная...
Упражнения по обучению грамоте детей подготовительной группы. Альбом 2 входит в комплект пособий «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников».
В ходе выполнения предлагаемых нами игровых упражнений, дети познакомятся со звуками русского языка, научатся их анализировать и синтезировать, разовьют фонемати-ческий слух и восприятие. От знакомства со звуком дети плавно...
Данный материал адресован логопедам для проведения занятий с детьми 5-6 лет в группах с ОНР. В нем представлены задания по ознакомлению детей со звуками и буквами, развитию фонематического восприятия, навыков звуко-слогового анализа, синтеза, начальным этапам чтения и письма, поможет развить восприятие, внимание, память, мышление, воображение и эмоционально-волевые процессы, а...
В 2 частях - Москва, 2004. - 92 с.
Предлагаемое пособие адресовано молодым логопедам, которые испытывают затруднения при составлении перспективного планирования. Оно рассчитано на старший дошкольный и младший школьный возраст, адаптировано к типовой программе детских учреждений.
Карточки формата А-5 с изображениями наложенных друг на друга букв, предназначены для использования в работе с детьми с ОНР на занятиях по обучению грамоте для предупреждения ошибок чтения и письма.
При постановке звуков важную роль играет артикуляционная гимнастика, которая заставляет работать все мышцы, участвующие в процессе звукообразования, делает их более подвижными и послушными.
Артикуляционную гимнастику необходимо проводить как в речевых, так и в обычных группах, так как у многих детей наблюдаются нечеткое, смазанное звукопроизношение, скованная артикуляция, плохая...
М.: АПН РСФСР, 1962. — 106 с. В данном пособии мы постараемся осветить лишь одну сторону работы по формированию речи, связанную с развитием произношения и подготовкой к обучению грамоте.
В пособии представлены 28 планов фронтальных занятий: 14 по развитию речи и формированию лексико-грамматического строя и 14 по произношению и подготовке к обучению грамоте. Занятия рассчитаны на детей 5-летнего возраста с ОНР 3-го уровня, но могут быть использованы в старших группах для детей с ЗПР. Пособие для логопедов. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2001. (Практическая...
В пособии даны 15 планов фронтальных занятий: 9 по развитию связной речи и формированию лексико-грамматического строя и 6 по формированию произношения и подготовке к обучению грамоте.
Занятия рассчитаны на детей 5-летнего возраста с ОНР 3-го уровня, но могут быть использованы в старших группах для детей с ЗПР.
Пособие для логопедов. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2001.
Автор: Учитель-логопед I квалификационной категории Горбенко Н.В. Работа содержит практический материал, который поможет воспитателю развивать у детей с речевой патологией чувство ритма, координацию и гармоничность движений, пространственные представления, и конечно же, сформировать правильную речь.
2012 г.
Основы теории и практики логопедии /Под ред. Р.Е. Левиной. – М.: Просвещение, 1967, 18 стр.
Содержание: Особенности обучение грамоте детей с ОНР
Содержание и объем знаний получаемых детьми в процессе обучения грамоте
Использование методики Н.А. Зайцева при обучении грамоте детей данной категории
Метод наглядного моделирования используется на всех занятиях и предполагает формирование умений анализировать языковой материал и синтезировать языковые единицы в соответствии с законами и нормами языка. Он позволяет ребенку осознать звучание слова, поупражняться в употреблении грамматических форм, способствует расширению словарного запаса, формированию языкового чутья.
Учебное пособие. — Ставрополь: Издательство Ставропольского государственного университета, 2008. — 87 с. В данном учебном пособии изложены вопросы, раскрывающие особенности психолого-педагогического подхода в рассмотрении речевых нарушений, критерии дифференциации фонетико-фонематического и общего недоразвития речи, что открывает перспективные направления развития...
Методические рекомендации. - Киев, 1991. — 160 с. В настоящих методических рекомендациях описана последовательность работы по восполнению пробелов развития фонематической, лексико-грамматической системами речи с учащимися 1-2 классов четырехлетней общеобразовательной начальной школы, страдающих общим недоразвитием речи (нерезко выраженным). Представлен примерный перспективный...
СПб.: Детство-пресс, 2007. — 240 с. — (Кабинет логопеда). — ISBN 978-5-89814-371-8. В пособии представлены картотеки методических рекомендаций логопеда родителям дошкольников по всем направлениям речевого развития ребенка. Картотеки являются необходи-мой составной частью оборудования логопедического кабинета. К каждому разделу книги дается общее краткое руководство к действию....
СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006. 190с Книга содержит подробное изложение хода подгрупповых логопедических занятий и описание методических приемом, используемых логопедом, цели и задачи в соответствии с заданной лексической темой.
Каждое занятие содержит от шести до десяти этимон: игры, задания и упражнения для развития общих речевых навыков, слухового и зрительного внимания и...
СПб.: Детство-Пресс, 2007.
Книга содержит подробное изложение хода подгрупповых логопедических занятий и описание методических приемов, используемых логопедом, цели и задачи в соответствии с заданной лексической темой.
Каждое занятие содержит по десять этапов: игры, задания и упражнения для развития общих речевых навыков, слухового и зрительного внимания и восприятия,...
Пособие, г. Санкт-Петербург Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2007 - 704с. Книга содержит подробное изложение хода подгрупповых логопедических занятий и описание методических приемов, используемых логопедом, цели и задачи в соответствии с заданной лексической темой. Каждое занятие содержит по десять этапов: игры, задания и упражнения для развития общих речевых навыков, слухового и...
СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС. 2001, - 352 с. Пособие включает три раздела, посвященных логопедической работе в разных возрастных группах — средней (1-й год обучения), старшей (2-й год обучения) и подготовительной к школе (3-й год обучения). Каждый раздел состоит из перспективного плана работы логопедической группы на год и приложений. Перспективные планы составлены с опорой на типовую...
Клинические виды общего недоразвития речи. Специальные исследования детей с О Н Р показали клиническое разнообразие проявлений общего недоразвития речи. Схематично их можно разделить на три основные группы. У детей первой группы имеют место признаки лишь общего недоразвития речи, без других выраженных нарушений нервно- психической деятельности. Это неосложненный вариант общего...
Из опыта работы. Практическое пособие. Файл содержит рисунки, стихи и описание игровых приёмов для изучения букв дошкольниками с ОНР и ЗПР. Букву запомнить намного легче, если связать её с определённым жестом, да ещё подкрепить стихом, напоминающим о положении губ и языка. Пособие позволяет в игровой форме выучить половину букв алфавита. Вторую половину вы одолеете сами, используя...
Файл содержит две статьи с рисунками, фотографиями и описанием методических приемов, помогающих детям с ОНР запомнить буквы. Первый прием - авторский, второй - из пособия Лозбяковой М. И. "Учимся правильно и четко говорить".
Перед вами подборка красочных сюжетных картинок (168 шт. ), которые предназначены детям 6-7 лет с ОНР для упражнений в самостоятельном написании предложений. Слова подобраны таким образом, что их написание не расходится с произношением. Последовательность прохождения букв по Г. А. Глинке. Третья часть пособия находится в разработке.
Благовещенск: БГПУ, 2013. — 212 с. В учебном пособии проанализированы современные подходы к проблеме речевого развития детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, рассмотрены закономерности усвоения родного языка у детей с нормальной и аномальной речью, раскрыты методологические подходы к формированию речи дошкольников. Учебное пособие рекомендовано студентам,...
В данном пособии представлены занимательные упражнения, используемые на занятиях по обучению грамоте с детьми с ОНР. Формат карточек А-
5. Картотека составлена по материалам Ткаченко Т.А.
Представлены карточки для обучения дошкольников с ОНР грамоте. В карточках даны задания для родителей или для воспитателей речевых групп по ознакомлению детей со звуками и буквами. Очень удобно вклеивать детям в тетради для домашних заданий. Материал идет по мере усложнения. В каждой карточке по несколько заданий с играми, упражнениями и стихами для развития фонематического слуха...
Издательство: "Мозаика - Синтез". Творческий центр сфера 2003г. - 80с.
Занятия с детьми 5-6 лет с общим недоразвитием речи. Пособие для для логопедов, дефектололгов и воспитателей.
Пособие адресовано логопедам и дефектологам для проведения фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми 4-5 лет с общим недоразвитием речи. Оно также будет полезно родителям и воспитателям для проведения занятий по заданию логопеда или дефектолога.
Данный материал может быть выборочно использован в средних группах детского сада для детей с задержкой психического...
Альбом №
1. М.: Издательство ГНОМ и Д, 2006.
Система упражнений, предложенная в данных альбомах, основана на принципе постепенного усложнения заданий. В процессе работы дети овладевают различными речевыми умениями и навыками, переносят их в свободное речевое общение.
М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2008. - 48 с.
Альбом 1 предназначен для работы с детьми 5-7 лет с ОНР. Он является составной час-тью комплекта из четырех альбомов с логопедическими домашними заданиями по различ-ным лексическим темам.
Цель данного пособия — помочь логопеду спланировать коррекционную работу и при-влечь родителей и воспитателей к выполнению несложных домашних заданий...
М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2008. Альбом 2 предназначен для работы с детьми 5—7 лет с ОНР. Он является составной частью комплекта из четырех альбомов с логопедическими домашними заданиями по различным лексическим темам. Цель данного пособия — помочь логопеду спланировать коррекционную работу и привлечь родителей и воспитателей к выполнению несложных домашних заданий с детьми....
М.: Издательство ГНОМ и Д, 2006.
Система упражнений, предложенная в данных альбомах, основана на принципе постепенного усложнения заданий. В процессе работы дети овладевают различными речевыми умениями и навыками, переносят их в свободное речевое общение. Выполняя предложенные в альбомах упражнения с опорой на картинки:
—родители получают более доступную информацию о том, что...
М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2008. - 32 с.
Альбом 4 предназначен для работы с детьми 5—7 лет с ОНР. Он является составной частью комплекта из четырех альбомов с логопедическими домашними заданиями по различным лексическим темам.
Цель данного пособия — помочь логопеду спланировать коррекционную работу и привлечь родителей и воспитателей к выполнению несложных домашних заданий с...
М.: Гном и Д, 2005. — 48 с. — (Практическая логопедия). Настоящий альбом — очередная публикация, отражающая авторский подход к проблеме коррекции общего недоразвития речи у дошкольников. Альбом содержит описание теоретических положений и практических рекомендаций, лежащих в основе подготовки дошкольников с нарушениями речи к усвоению грамоты. Автором предлагается специальная...
М.: Гном и Д, 2005. — 48 с. — (Практическая логопедия). Настоящий альбом — очередная публикация, отражающая авторский подход к проблеме коррекции общего недоразвития речи у дошкольников. Альбом содержит описание теоретических положений и практических рекомендаций, лежащих в основе подготовки дошкольников с нарушениями речи к усвоению грамоты. Автором предлагается специальная...
М.: Гном и Д, 2005. — 48 с. — (Практическая логопедия). — ISBN 5-296-00417-5. Настоящий альбом - очередная публикация, отражающая авторский подход к проблеме коррекции общего недоразвития речи у дошкольников. Альбом содержит описание теоретических положений и практических рекомендаций, лежащих в основе подготовки дошкольников с нарушениями речи к усвоению грамоты. Автором...
Програмно-методичний комплекс. — Київ: Актуальна освіта, 2013. — 108 с. У програмно-методичному комплексі представлено зміст та методику логопедичних занять з корекції та попередження порушень мовленнєвого розвитку у дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення III-IV рівнів. Для вчителів-логопедів та вихователів спеціальних та загальноосвітніх дошкільних...
Монографія. — Інститут спеціальної педагогіки НАПН України. — Київ, 2014. — 144 с. У монографії проаналізовано дані наукових досліджень, висвітлених у спеціальній літературі, про особливості розвитку мовленнєвої функції у дітей дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення, психологічні механізми порушень структурних складових мовленнєвої діяльності та закономірностей їх...
Учебное пособие — Владимир: Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых (ВлГУ), 2022. — 92 с. — ISBN 978-5-9984-1498-5. Кратко описывается развитие психоневрологических функций у ребенка в норме и при патологии, рассматриваются теоретические, практические методы нейропсихологической диагностики с описанием проб и локализацией поражения головного мозга....
Для овладения речью ребёнку необходимы нормально развитые умственные способности и слух, достаточная психическая активность, потребность в речевом общении и полноценное речевое окружение. Рано начатые логопедические занятия позволяют компенсировать отставание в речевом развитии, а затем способствовать предупреждению школьной неуспеваемости.
Учебно - методическое пособие. — М.: ГНОМ и Д, 2000. — 128 с.
Адресована логопедам, психологам, воспитателям, муз. работникам, родителям для домашней работы.
Воспитание и обучение: Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей. - М.: Гном и Д, 2000.
Данная книга предназначена логопедам для работы с детьми с ОНР в старшей группе. В пособии представлены психолого-педагогическая характеристика детей, программа коррекционного обучения и воспитания детей, примерные конспекты занятий по развитию понимания речи, формированию...
В пособии представлены характеристика детей 6-го года жизни с общим недоразвитием речи, подлежащих обучению и воспитанию в группе, организация обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи, программа коррекционно-логопедического обучения , а также особенности индивидуальной логопедической работы с детьми, страдающими ринолалией, дизартрией.
М.: Издательство «Альфа», 1993. 87 с.
В пособии освещается система коррекционного обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи. Охарактеризованы основные проявления недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста и их психологические особенности; изложены приемы формирования звуковой стороны речи, лексики, грамматического строя, связной речи; отражена специфика...
Как правило, интонационной выразительностью дети овладевают естественным путем. Но как показывает логопедическое обследование у воспитанников, поступающих в речевые группы, с которыми я работаю, имеются нарушения процессов восприятия и воспроизведения интонационных структур. Их речь монотонна и невыразительна, убыстренная или наоборот - замедленная. Они не осознают значения...
В настоящее время возросло количество детей с нарушениями речи. Организация обучения этих детей требует особого подхода, который предусматривает постоянную эмоциональную поддержку дошкольников на занятиях. Процесс обучения ребенка с нарушениями речи требует длительного времени и отнимает у ребенка много сил. Со временем у него утрачивается интерес к занятиям с логопедом,...
М.: Сфера, 2010. — 64 с. — (Библиотека логопеда). Гармонизация чувств у детей, развитие у них умения управлять своими эмоциями и настроением, передавать с помощью речи различные эмоциональные состояния, устанавливать дружеские взаимоотношения, проявлять сочувствие, сопереживание и участие в жизни близких, друзей и окружающих — основные аспекты работы по...
Учебное пособие. — Москва, 2000. — 132 с. В главе I показано развитие и становление всех сторон речевого процесса (фонетико-фонематической и лексико-грамматической) у детей с нормальным речевым развитием. В главе II изложены современные представления об общем недоразвитии речи, рассмотрены психолого-педагогическая характеристика и клиническая типология дошкольников с общим...
Учеб. пособиe для студ. высш. пед. учеб. заведений.
М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 240 с. Члены авторского коллектива — специалисты в области логопедии — в настоящей книге представляют результаты многолетней практической работы с детьми, имеющими общее недоразвитие речи.
В главе I показано развитие и становление всех сторон речевого процесса...
М. , 2003.
52 стр. В учебном пособии рассматриваются современные представления об ОНР, дана клиническая типология и псих. -пед. характеристика дошкольников с ОНР. Показаны обследование речи, структура и содержание коррекционной работы логопеда в группе детей с ОНР в соответствии с программой их обучения, раскрыты вопросы взаимодействия между педагогами ДОУ и работа логопеда с...
М.: ТЦ Сфера, 2013. — 64 с. — (Библиотека Логопеда). — ISBN: 978-5-9949-0784-9. В пособии представлено тематическое планирование по развитию речи дошкольников с ОНР на основе социального развития, включающее современные дидактические формы и методы работы с детьми, обеспечивающее их приобщение к различным аспектам социальной культуры. План состоит из трех разделов: «Человек...
Комментарии