Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
2012 г., 56 с.
Картинный материал разработан на основе собственного опыта логопедической работы и подобран в соответствии с заданиями, предлагаемыми в тестовых речевых картах для детей 5-6 лет. Пособие предназначено для исследования состояния речевого развития ребенка 5-6 лет. В него входит большое количество предметных и сюжетных картинок.
М.: Росмэн-Пресс, 2004. — 135 с.: ил. — (Развитие ребенка). — ISBN 5-353-01525-8. Самый полный сборник тестовых заданий для дошкольников, разработанный профессиональными педагогами и психологами. С помощью этих тестов Вы легко определите уровень развития малыша, а главное, сможете подвести итог всей проделанной работе по развитию 5-6-летнего ребенка, узнать, насколько он готов...
1,2 часть.
Тетрадь с проверочными заданиями, при помощи которых можно оценить уровень развития вашего малыша и определить, соответствует ли он возрастным нормам. Разделы: математика, развитие речи, окружающий мир, внимание, мышление, мелкая моторика.
1,2 часть.
Тетрадь с проверочными заданиями, при помощи которых можно оценить уровень развития вашего малыша и определить, соответствует ли он возрастным нормам. Разделы: математика, развитие речи, окружающий мир, внимание, мышление, мелкая моторика.
1, 2 часть.
Тетрадь с проверочными заданиями, при помощи которых можно оценить уровень развития вашего малыша и определить, соответствует ли он возрастным нормам. Разделы: математика, развитие речи, окружающий мир, внимание, мышление, мелкая моторика.
М.: ЗАО "РОСМЕН-ПРЕСС", 2007, 79 стр.
Книга состоит из 3 разделов "Звуковой анализ слова", "Формирование навыков чтения", "Обучение грамоте", каждый из которых состоит из 7-13 тестовых заданий В конце книги - упражнения для закрепления материала по каждому из разделов, а также - таблица, по которой вы наглядно сможете проследить общий уровень навыков чтения вашего малыша.
М.: Росмэн, 2007. — 79 с. — ISBN: 978-5-353-02163-6. Книга представляет собой сборник тестов, которые наиболее часто используются при тестировании в школе. С помощью этих тестов родители смогут определить уровень развития навыков чтения ребенка перед поступлением в школу. Книга состоит из 3 разделов "Звуковой анализ слова", "Формирование навыков чтения", "Обучение грамоте",...
Вашему ребенку три года, и вам хочется узнать, хорошо ли он развивается?
С помощью этой книги вы сможете протестировать своего малыша по всем параметрам: определить уровень его интеллектуального и физического развития.
Но самое главное - вы узнаете зону ближайшего развития ребенка, поймете, в каком направлении двигаться и что надо сделать, для того чтобы ваш малыш вырос умным,...
СПб.: Нева, 2004. — 32 с. Вашему ребенку шесть лет, и вам хочется узнать, хорошо ли он развивается? С помощью этой книги вы сможете протестировать своего малыша по всем параметрам: определить уровень его интеллектуального и физического развития. Но самое главное - вы узнаете зону ближайшего развития ребенка, поймете, в каком направлении двигаться и что надо сделать для того, чтобы...
Данный бланк предназначен как для диагностики логопатологий, так и для психолого-педагогической диагностики детей начальной школы. Готовый бланк для использования (первичной диагностики), вкладывается в речевые карты. Несет в себе разделы:
Звуковая сторона речи (слоги, состояние слоговой структуры слова, предложения)
Словарный запас (качественный, количественный. Задания на...
СПб. : КАРО, 2012. — 72 с. — (Мастер-класс логопеда). — ISBN 978-5-9925-0766-9. Методика включает в себя инструкции для проведения диагностики речи детей, примеры таблиц для внесения полученных результатов, карту обследования речи ребенка дошкольного возраста (карта находится в середине книги и легко извлекается из нее). Разработанная методика дает возможность не только оценить...
СПб. : КАРО, 2015. — 72 с. — (Мастер-класс логопеда). — ISBN: 978-5-9925-0766-9. Методика включает в себя инструкции для проведения диагностики речи детей, примеры таблиц для внесения полученных результатов, карту обследования речи ребенка дошкольного возраста (карта находится в середине книги и легко извлекается из нее). Разработанная методика дает возможность не только...
Уникальная система тестовых заданий, охватывающих все основные аспекты развития ребёнка младшего дошкольного возраста. С помощью этих тестов можно оценить уровень развития ребёнка, подвести итоги занятий, подготовить его к следующим этапам обучения. Для заботливых родителей, любознательных малышей и педагогов.
Представленная в пособии методика тестовой диагностики речи, общей и мелкой моторики поможет выделить как наиболее не сформированный, так и благополучный компонент речевой системы ребенка и, основываясь на этом, разработать коррекционную программу.
Пособие адресовано логопедам детских садов.
Вы хотите видеть своих детей успешными и благополучными, хорошо образованными, состоявшимися личностями, чтобы они чувствовали себя свободными и уверенными всегда и во всем? Тогда учите их правильно говорить! Четкая, логичная, грамотная речь - это половина успеха в жизни. Не важно, кем станет ваш малыш, учителем или дизайнером, математиком или журналистом, правильная речь...
Вы хотите видеть своих детей успешными и благополучными, хорошо образованными, состоявшимися личностями, чтобы они чувствовали себя свободными и уверенными всегда и во всем? Тогда учите их правильно говорить! Четкая, логичная, грамотная речь - это половина успеха в жизни. Не важно, кем станет ваш малыш, учителем или дизайнером, математиком или журналистом, правильная речь...
Основная цель тестовых заданий заключается в определении уровня сформированности лексической системности, которая оценивается по двум основным параметрам: объему словаря и многообразию связей (смысловых и формальных) между лексическими единицами, а также в определении уровня грамматической компетенции. Основным критерием оценки грамматической компетенции является...
Основная цель тестовых заданий заключается в определении уровня сформированности словарного запаса ребенка: предметного и глагольного словаря, словаря признаков; в определении уровня грамматической компетенции. Основными критериями оценки грамматической компетенции являются сформированность словоизменительных и синтаксических навыков и умений.
Основная цель тестовых заданий заключается в определении уровня сформированности лексической системности, которая оценивается по двум основным параметрам: объему словаря и многообразию связей (смысловых и формальных) между лексическими единицами, в определении уровня грамматической компетенции. Основным критерием оценки грамматической компетенции является сформированность...
Основная цель тестовых заданий заключается в определении уровня сформированности лексической системности, которая оценивается по двум основным параметрам: объему словаря и многообразию связей (смысловых и формальных) между лексическими единицами, в определении уровня грамматической компетенции. Основным критерием оценки грамматической компетенции является сформированность...
Предлагаются задания для дошкольников.Задания для определения ведущей руки, ведущего глаза, сформированности мелкой моторики пальцев, уровня графической подготовленности. Предлагается 8 тестов. Тестовое задание для определения ведущей руки ребенка. тестовое задание для определения ведущего глаза ребенка. Диагностические задания для выявления сформированности мелкой моторики...
М.: Аркти, 2000. — 56 с.: илл. (Биб-ка практикующего логопеда) Предлагаемая методика предназначена для выявления особенностей речевого развития детей младшего школьного возраста: качественной и количественной оценки нарушения, получения и анализа структуры дефекта речевого профиля, структуры дефекта. Предложены два варианта методики: экспресс-диагностика и углубленное...
Структура методики.
Обследование состоит из 6-и серий. Методика применяется для учащихся начальной школы. Отличие первичного обследования от обследования учащихся при выпуске с логопункта состоит в увеличении объёма материала.
2002 Г. В методике использованы речевые пробы, предложенные Р.И. Лалаевой (1988 г.) и Е.В. Мальцевой (1991 г.). Цель: выявления особенностей речевого развития учащихся 1 класса. Методика включает четыре серии. Серия 1 – Исследование сенсомоторного уровня речи – включает четыре группы заданий: Проверка фонематического восприятия; Исследования состояния артикуляционной моторики;...
Комментарии