Петров К.М. Общая экология: Взаимодействие общества и приро­ды

Учебное пособие для ВУЗов. — 3-е изд., испр. — СПб.: Химиздат, 2000. — 352 с.: ил. — ISBN 5-93808-003-7.Раскрывается роль экологии в решении проблем взаимодействия общества и природы. Освещены этапы развития экологических идей от первобытного общества до ваших дней. Рассмотрены основы учения В.И. Вернадского о биосфере; глобальные и региональные проблемы человечества, связанные с демографическим взрывом; последствия антропогенного воздействия на атмосферу и Мировой океан. Описаны зональные типы экологической дестабилизации ландшафтов России. Изложены предмет и методы географо-экологических исследований.Показана необходимость формирования нового мировоззрения, экологической этики как обязательного условия устойчивого развития.Для студентов вузов, обучающихся по направлениям и специальностям, связанным с экологией и природопользованием, защитой окружающей среды и рациональным использованием природных ресурсов. Может служить источником идей и конкретных сведений для самого широкого круга специалистов — научных работников и проектировщиков, преподавателей, социологов и др., чья деятельность так или иначе затрагивает проблемы экологии.Предисловие.
Отношение к природе в зеркале истории цивилизаций.
Пробуждение разума.
Первобытное общество и природа.
Вопросы для самостоятельных занятий.
Древнейшие земледельческие цивилизации.
Вопросы для самостоятельных занятий.
Античные цивилизации Средиземноморья.
Вопросы для самостоятельных занятий.
Из тьмы средневековья к эпохе Возрождения.
Средневековая Европа.
Арабская культура.
Киевская Русь.
Вопросы для самостоятельных занятий.
Эпоха Возрождения.
Италия, XV-XVI вв.
Португалия и Испания, XV-XVI вв.
Германия, XV-XVI вв.
Англия, XV-XVII вв.
Россия, XV-XVI вв.
Вопросы для самостоятельных занятий.
Век Просвещения.
Франция, Голландия, XVI-XVIII вв.
Германия, XVIII в.
Россия, XVIII в.
Вопросы для самостоятельных занятий.
Век естествознания.
Германия, XIX в.
Франция, XIX в.
А. Гумбольдт и Ч. Дарвин — предтечи современной географии и экологии.
США, XIX в.
Россия, XIX в.
Вопросы для самостоятельных занятий.
Человек в биосфере.
Учение о биосфере.
Феномен идей В.И. Вернадского.
Биосфера.
Функции живого вещества.
Закон сохранения (бережливости).
Вопросы для самостоятельных занятий.
Механизмы устойчивости биосферы.
Синергетика биосферы.
Динамика популяций.
Жизненные стратегии.
Реализация экологических ниш.
Сукцессии сообществ.
Принцип экологической эквивалентности.
Биологическая стабилизация окружающей среды.
Вопросы для самостоятельных занятий.
Глобальные проблемы человечества.
Трагедия роста.
Демографический взрыв.
Сокращение пахотных угодий, голод.
Загрязнение окружающей среды, разрушение природных ландшафтов.
Энергетический кризис.
Вопросы для самостоятельных занятий.
Антропогенное воздействие на атмосферу.
Кислотные осадки.
Парниковый эффект.
Нарушение озонового экрана.
Вопросы для самостоятельных занятий.
Уязвимые звенья экологической системы мирового океана.
Мировой океан как единая система.
Контакт океана с сушей.
Контакт океана с атмосферой.
Контакт океана с дном.
Вопросы для самостоятельных занятий.
Устойчивое развитие: миф или реальность?
Ноосфера или техносфера?
Постулаты эволюции биосферы в условиях антропогенного пресса
Вопросы для самостоятельных занятий.
Региональные проблемы человечества.
Зональные типы экологической дестабилизации ландшафтов России.
Зона тундры.
Зона тайги.
Зона смешанных и широколиственных лесов.
Лесостепная и степная зоны.
Аридные зоны.
Вопросы для самостоятельных занятий.
Нарушение среды обитания в результате техногенной деятельности.
Экологические последствия горнопромышленной деятельности.
Экологическая обстановка в городских агломерациях и промышленных центрах.
Экологическая обстановка в районах крупных энергетических объектов.
Экологическое воздействие транспортных систем.
Экологическая обстановка в районах сельскохозяйственной деятельности.
Вопросы для самостоятельных занятий.
Предмет и методы географо-экологических исследований.
Экология и география.
Экология: определение термина.
Основные понятия и законы экологии.
Вопросы для самостоятельных занятий.
От синэкологии к геоэкологии.
Аксиоматические основы геоэкологии.
Вопросы для самостоятельных занятий.
Ландшафтная экология.
Морфологическая структура природных ландшафтов.
Природно-хозяйственные системы.
Вопросы для самостоятельных занятий.
Методы и организация комплексного геоэкологического мониторинга.
Аэрокосмический мониторинг.
Компьютерная технология обработки и анализа материалов дистанционных съемок.
Методы и критерии оценки состояния окружающей среды.
Санитарно-гигиенические показатели.
Экологические критерии.
Оценка степени антропогенных изменений природной среды.
Концепция создания геоэкологического атласа.
Вопросы для самостоятельных занятий.
Ноосферное мировоззрение — альтернатива потребительскому антропоцентризму.
Экологический реализм конца XX века.
Изменение мировоззренческой стратегии человечества.
Вопросы для самостоятельных занятий.
Причина кризиса — противоречия во взаимоотношениях общества и природы.
Вопросы для самостоятельных занятий.
Вместо заключения: Натурфилософские основы экологической этики.
Литература.
Словарь терминов.