Учебное пособие. — СПб.: Речь, 2005. — 293 с. ISBN: 5-9268-0388-8 Данное учебное пособие составлено по материалам известных руководств по неврологии, публикациям ведущих специалистов в области нейропсихологии и смежных дисциплин. Оно соответствует программе для студентов университетов и институтов по специальности «Специальная психология», разработанной в Институте специальной педагогики и психологии, и предназначено для самостоятельной подготовки по соответствующему разделу указанной дисциплины. Кроме того, пособие может быть полезным для студентов, специализирующихся в области специальной психологии, логопедии, а также для слушателей курсов переподготовки и повышения квалификации по этим специальностям. Введение. Становление нейропсихологии как науки. Анатомо-физиологическая основа высших психических функций. Нейрон и его функции. Основные анатомические структуры мозга. Структурный фило- и онтогенез мозга человека. Общие принципы функционирования мозга человека. Морфо-физиологическая обусловленность психических явлений. Теория развития высших психических функций по Л. С. Выготскому. Теория функциональных систем и акцептора действия по П. К. Анохину. Гетерохронность морфогенеза и функционального развития мозга. Системные принципы работы мозга. Функциональные блоки мозга. Понятие нейропсихологического фактора и синдрома. Причины нарушений впф. Специфика очаговых поражений мозга у детей. Сенсорные и гностические расстройства. Общие принципы работы анализаторных систем. Зрительный анализатор, его сенсорные расстройства. Зрительные агнозии. Основы нейропсихологии. Слуховой анализатор, его сенсорные и гностические расстройства. Кожно-кинестетический анализатор, его сенсорные и гностические расстройства. Структура кожно-кинестетического анализатора. Болевые ощущения. Сенсорные и гностические расстройства кожно-кинестетического анализатора. Обонятельный и вкусовой анализаторы. Нейропсихология времени. Нейропсихологические механизмы управления поведением. Произвольность регуляции высших психических функций. Произвольные движения, механизмы и закономерности их организации. Субкортикальные уровни. Кортикальные уровни. Морфофункциональные мозговые системы произвольных и непроизвольных движений. Апраксин и их классификация. Проблема речи в нейропсихологии. Речь и ее нарушения, афазии. Нарушения речи при поражениях правого полушария. Проблема афазий у левшей. Нейропсихологические синдромы полимодального генеза. Аграфия. Алексия. Акалькулия. Функциональные механизмы памяти и ее расстройства при локальных поражениях мозга. Функциональная структура памяти. Неспецифические и специфические расстройства памяти. Внимание, его неспецифические и специфические расстройства. Нарушения мышления при поражениях мозга. Нарушения мышления при локальных поражениях мозга. Нарушения умственного развития при диффузных поражениях мозга. Нейропсихология старения. Нарушения эмоций при поражениях мозга. Проблема функциональной асимметрии в нейропсихологии. Фило- и онтогенез морфо-функциональных асимметрий мозга человека. Проблема полушарной доминантности. Сенсорные асимметрии. Гностический уровень функциональных асимметрий. Проблема левшества. Проблемы сознания и бессознательного в нейропсихологии. Методы неиропсихологического обследования. Общие принципы нейропсихологической диагностики. Основные приемы нейропсихологической диагностики. Литература.
Чтобы скачать этот файл зарегистрируйтесь и/или войдите на сайт используя форму сверху.
СПб.: Стройлеспечать, 1997. - 360 с. Практическое руководство по методам нейропсихологической диагностики в такой форме издается впервые. В основе книги - материалы и многолетний опыт нейропсихологических исследований авторов под руководством профессора Я. Я. ТРАУГОТТ (1904-1994) и профессора И. М. ТОНКОНОГОГО (в настоящее время живущего и работающегов США). Крупные ученые и...
М.: АСТ, 2009. — 384 c. ISBN 978-5-17-028660-7. Учебник в первую очередь рассчитан на студентов-дефектологов. Это обусловлено тем, что дефектология, являясь по своей сути междисциплинарной и мультидисциплинарной наукой, тесно связана не только с психологией, неврологией, лингвистикой, психолингвистикой, но и с нейропсихологией. Вместе с тем этот учебник, безусловно, окажется...
М.: Изд-во МГУ, 1962. — 431 с. Монография «Высшие корковые функции человека» — основной труд А. Р. Лурии по нейропсихологии — научной дисциплине, сложившейся на стыке психологии, медицины (неврологии, нейрохирургии) и физиологии. В этой работе впервые в систематическом виде изложены основные положения нейропсихологии, показана историческая преемственность нейропсихологии как...
Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Академия, 2003. — 384 с. Эта книга, издаваемая к 100-летию со дня рождения А. Р. Лурия, предназначена для студентов в качестве учебного пособия еще самим автором. Она построена как учебный курс, в котором кратко излагается содержание нейропсихологии как учебной дисциплины. Автор подробно анализирует психологическую структуру и...
М.: Айрис-пресс, 2005. — (Библиотека психолога образования). 46 листов альбома (стимульный материал) + методические рекомендации + обложка Диагностические материалы являются результатом двадцатилетней практической работы. Они были апробированы на детях с различными вариантами отклонения в развитии (дизонтогенеза). Альбом включает как классические разработки, так и авторские...
Архив содержит две книги Цветковой Л.С. Цветкова Л.С. Введение в нейропсихологию и восстановительное обучение. М.: МПСИ, 2000. — 148 с. Книга посвящена проблемам теоретической и практической нейропсихологии и восстановлению высших психических функций, нарушающихся вследствие локальных поражений мозга различной этиологии: инсульты, черепно-мозговые травмы, опухоли мозга и др.,...