Иохвидов В.В., Веселова В.Г. История педагогики

Учебно-методическое пособие. — Новосибирск: ЦРНС, 2015. — 104 с. — ISBN 978-5-00068-290-6.В учебно-методическом пособии в конспективной форме изложены основные положения, характеристики педагогических концепций видных отечественных и зарубежных педагогов и мыслителей.
Пособие составлено применительно к учебным программам курса истории педагогики для высших учебных заведений.Введение.
Воспитание в первобытном обществе.
Воспитание в древней Греции в VI-IV вв. до н.э.
Воспитание в древнем Риме (VI-II вв. до н.э.).
Воспитание в феодальном обществе.
Воспитание в эпоху Возрождения.
Культура и воспитание в коммунистическом Парагвае (XVII-XIII вв.).
Педагогические идеи В. Ратке (1571-1635).
Педагогическая система Я.А. Коменского (1592-1670).
Педагогическая система Дж. Локка (1632-1704).
Педагогическая теория Ж.-Ж. Руссо (1712-1778).
Реорганизация народного образования в период французской буржуазной революции XVIII века.
Педагогическая теория И.Г. Песталоцци (1746-1827).
Педагогические взгляды И. Гербарта (1776-1841).
Педагогическая теория А. Дистервега (1790-1866).
Педагогические взгляды и педагогический эксперимент Р. Оуэна (1771-1858).
К. Маркс и Ф. Энгельс о воспитании.
Экспериментальная педагогика Э. Мейман (1869-1935); А. Бине (1857-1911).
Вальдорфская педагогика.
Ведущие идеи педагогики сотрудничества.
Прагматическая педагогика Дж. Дьюи (1859-1952).
Методы и приемы политико-идеологической индоктринации учащихся зарубежной школы.
Януш Корчак как педагог (1878-1942).
Система народного образования в США, Англии, ФРГ, Франции, Испании.
Просвещение в древней Руси (Рутении).
Просветительные реформы Ретра I (первая четверть XVIII века).
Образование в России во второй четверти и второй половине XVIII.
Образование в России в 1-й половине XIX в.
Общественно-педагогическое движение 60-х годов XIX века.
Великий русский педагог К.Д.Ушинский (1824-1871).
Школьные контрреформы 70-80-х годов XIX века.
Педагогические взгляды П.Ф. Лесгафта (1837-1909).
Педагогическая теория П.Ф. Каптерева (1849-1922).
Теория «Свободного воспитания» К.Н. Вентцеля (1857-1947).
Просвещение в России в период империализма (конец XIX в. – октябрь 1917 г.).
В.И. Ленин о воспитании.
Преобразования просвещения в России в 1917-1920 гг.
Система образования в России в 1921-1931 гг.
Педагогический эксперимент Игнатия Вячеславовича Ионина (1893-1939).
Школа в России в период становления и укрепления тоталитаризма (1931-1941).
Педагогические взгляды Н.К. Крупской (1869-1939).
Педагогическая система А.С. Макаренко (1888-1939).
Школа России в годы великой отечественной войны (1941-1945).
Школа и педагогика в послевоенный период (1945-1953).
Школа и педагогическая мысль в период политической «Оттепели» (1953-1964).
Народное образование и педагогическая мысль в 1965-1985 гг.
Педагогическое наследие В.А. Сухомлинского (1918-1970).
Педагогика России в период развала тоталитарной системы и распада СССР (1985-1991).
Антропологизм в отечественной педагогике.
Советская методическая система «Педагогика сотрудничества».
Гуманно-личностная педагогическая концепция Ш.А. Амонашвили.
Темы рефератов по истории зарубежной педагогики.
Темы рефератов по истории отечественной педагогики.
Библиографический список.