Агаджанян М.Р., Оганесян Е.А., Бабаян М.Э. Пособие по русскому языку (Коррективный раздел). Часть 1

М.: Русский язык, 1990. - 141 с. Пособие для иностранных слушателей краткосрочных курсов русского языка и туристов. Рассчитано на 4—6 недель аудиторных занятий (100—120 часов). Цель пособия — в сжатые сроки сформировать навыки устной речи, необходимые иностранцам для минимального общения в русской языковой среде.

М.: Русский язык, 1984. — 177 с. Настоящий сборник — часть комплекса учебных пособий «Русский язык для всех» под редакцией В.Г. Костомарова, предназначенных для иностранцев, изучающих русский язык под руководством преподавателя. Сборник упражнений непосредственно связан с учебником русского языка, занимающим центральное место в комплексе, и ставит своей целью закрепление...

3-е изд., испр. и доп. – М. : Издательство Московского университета, 2009. – 648 с.; ISBN: 978-5-211-05465-3 В книге излагаются важнейшие вопросы грамматики русского языка, входящие в программу основного и продвинутого этапов обучения иностранных учащихся. В работе обобщён многолетний практический опыт работы кафедр РКИ и представлено описание грамматического строя русского...

М.: Издательский Дом «Муравей-Гайд», 2001. — 64 с. Учебное пособие базируется на лексико-грамматическом материале 1 концентра обучения иностранных студентов подготовительных факультетов. Оно представляет собой сборник тренировочно-контрольных упражнений. Его цель - способствовать созданию на предречевом этапе навыков распознавания и употребления отобраннного...

СПб.: Белгород, 2006. – 184 с. Учебное пособие предназначено для иностранных студентов, обучающихся на подготовительных факультетах вузов Российской Федерации, и носит чисто практический характер. Грамматические определения даются на русском языке в простой и доступной для понимания форме. В учебное пособие включены языковые, условно-речевые и речевые упражнения, направленные...

М.: Граница, 2005. — 304 с.: ил. Данная книга содержит материалы для проведения интенсивного курса по развитию речи для изучающих русский язык как иностранный и неродной (продвинутый этап). Основной адресат этих учебных материалов - иностранные учащиеся, которые имеют пассивные знания (по грамматике, лексике) и нуждаются в развитии речи под руководством преподавателя в...